低学年から学力の基礎を作る
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
井の中の蛙大海を知らず うにす
ぼくは、学校で市のドッチボールの大会があると言うことを聞いた。次の日からぼくのクラスの担任の先生がコーチになり一ヶ月ぐらいかけて練習をすることになった。三メートルぐらい離れたところからボール受けたりするのですが、その練習が終わった時には、腕がはれてまるで腕に赤の絵の具をぬったようだった。練習試合ではぼくは一チーム三人しかいないアタッカーに選ばれた。それから一ヶ月経たった。本番の会場につくとぼくは、余裕で勝てるとなぜか思った。一試合目はぼくが三人当てたが負けてしまった。二試合目はぼくが二人当ててなんとか勝った。三試合目は、勝てば決勝リーグに進めるという大切な試合だった。しかし、残念ながら負けてしまった。ぼくは、井の中の蛙、大海を知らずだと思った。
ぼくの、友達で自分が一番けんかが強いとか言ってる人がいてぼくに悪口を言ってきたので右のストレートを腹にいれたらないてしまって次の日先生に怒られた。
分かった事は見栄をはらずに生きていけばいいとおもった。
講評 miri
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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