総合選抜入試にも対応。探究学習を超えた、新しい創造発表学習。 ＡＩ時代には、知識の学力よりも、思考力、創造力、発表力の学力が重要になる。 ▶ 創造発表クラスのご案内

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　　　パストゥールのじっけん　　　本因坊

　僕がこの話をよんで、１番気にいった所は、ふるいコレラ菌が、他の仲間をうらぎって、人間やその他の動物の仲間をする、という所です。
　ぼくは、よく、（インフルエンザウイルスの予防接種）を受けます。もう、この冬もうけています。でも、母から聞かされていますが、（その話は、「インフルエンザウイルス」を、体内に入れる，と言う話です。)僕は、なぜ、わざわざすごく強い「インフルエンザウイルス」を、体内に入れるのか、とずっと考えていました。それは、この話を読んで、分かりました。ふるいコレラ菌は、なかまをうらぎって、にんげん、ようするに、元のコレラ菌を、やっつけます。それと同じように、「インフルエンザウイルス」も、ずっとおいておけば、にんげんの仲間をするのか、とおもいました。（前の話）
　もしも、僕が、パストゥールだったら、ぼくは、もう、コレラ菌にかかっていたかもしれません。そんな大変な事をやったパストゥールが、とてもとてもすごいと思いました。もしも僕がそこにいたら、
「がんばれー、がんばれー、えいえいおー！」
と、おうえんしてあげたいです！

　　　講評　　　miri

＜構成（こうせい）＞題名、もうひとくふうできるとよかったですね。今回わかったことを題名に使えるとよいですね。
＜題材（だいざい）＞お母さんから聞いた話を会話の形にして入れるとより効果的な「前の話」ができますよ。
＜表現（ひょうげん）＞いろいろな言った、が使えました。＞おうえんしてあげたいです。
＜主題（しゅだい）＞思ったことが書けています。パストゥールたちのような科学者は、人類のために努力を惜しまず、すばらしい研究を残してくれましたね。
　今回は、理科の教科書でなくても、科学読み物の長文を読むことで、いろいろな科学的なことも学べることがわかりましたね。これをきっかけに、ほかのものも読んでみましょう。