総合選抜入試にも対応。探究学習を超えた、新しい創造発表学習。 ＡＩ時代には、知識の学力よりも、思考力、創造力、発表力の学力が重要になる。 ▶ 創造発表クラスのご案内

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　　　学童のあそびには多くの想像力や（感）　　　セコイア

　学童のあそびには多くの想像力や抽象思考力がはいってくるからきわめて多彩なものになる。ゲームとは、あそびの一種にすぎないとはいえ、この種のあそび活動を通して社会的ルールを守ること、そのために他人と協力すること、つまり倫理の基本的訓練が行われる。修身訓話よりもこうしたあそびの中で子どもの社会性が育って行くのだ。さらに、あそびの中で想像性がゆたかに発揮されると、創造的活動にまでつながって行く。子どもの新鮮な感受性と奔放な空想力をうまく発達させれば、大人の卑小な「現実」を乗り越えさせ、新しい精神の世界を生み出す基礎能力となる。だから、大人はなるべくこの眼をつんでしまわないように、むしろ子どもから学ぶように心したいものだ。（要約）
　確かに、子供時代の遊びから得るものはたくさんある。私も自分が3歳ぐらいだった時に、「パパごっこ」というごっこという遊びをあばあちゃんと一緒にしていた。おばあちゃんは、洗濯や料理、そうじなど家の仕事がたくさんあった。私はそういうおばあちゃんを見ていて、自分も家の仕事に興味をもった。そして、自分も家の仕事をしたくなったのだ。だから、おばあちゃんがパパになって、私がママになるごっこ遊びをしていたのだ。また、トランプや人生ゲームなどのゲームをしながら友達などを遊んでいると、ちゃんと「ルール」というものを守らないといけない、ということが分かる。ずるをすれば、当然イヤがられるだろう。遊びを通して、経験を重ねるということもできる。（複数の意見）
　しかし、勉強をしなければ身につかないものもたくさんある。たとえば、方程式のつくり方は数学の勉強をちゃんとしなければ身につかないだろう。また、化学式も理科の勉強をしっかりしないと覚えられない。昔話のピノキオという話は、世界的にとても有名である。ピノキオは、ゼペットじいさんに大切に作られた木彫りの人形である。ゼペットじいさんの願いを通じて、人間のように歩けるようになった。寒いのにもかかわらず、ゼペットは一枚しかない自分の上着を売って、そのお金で一年生の教科書を買う。ピノキオを学校に行かせようとする。しかし、ピノキオはどんでもないいたずらをもので、教科書を売ったお金で人形芝居を観に行き、とんでもない事件にまきこまれる。また、キツネとネコに騙され、家に帰ることが出来なくなってしまう。ピノキオは死にそうになるが。仙女に助けられ、今までの行いを反省する。そんな時、ピノキオはゼペットじいさんが小さな舟でピノキオを捜しに大海を渡ろうとしていることを知らされる。操り人形でいつのが心の底から嫌になり立派な子どもになりたいと思うようになったピノキオは、真面目に学校に通い、一番の成績を取るようになる。が、本物の子どもにする約束を仙女と果たす前日、ピノキオはおもちゃの国に行ってしまい、ロバになってしまう。皮を剥ぐため海に投げこまれたピノキオは魚に食べられて操り人形に戻る。今度は、フカに飲み込まれ、その中でゼペットじいさんと再会することが出来る。ゼペットじいさんと助けて、フカの腹から逃げ出したピノキオは、今度こそ本当の心を入れ替えた。そして、仙女の力によりとうとう本物の人間の子どもになることが出来るという話である。やはり、ピノキオのようにただ遊んでいるだけでは、どんどん悪いことに巻き込まれてしまう。ちゃんと勉強をし、まじめに学んだからこそ、ピノキオは本当の子どもにもなるチャンスを与えられたのだと思う。（複数の意見二）（昔話の実例・長文実例）
　確かに、子供時代には、遊ぶことも勉強することもどちらも同じくらい大切だ。しかし、「子供は大人を小さくしたものではなく、それ独自の価値を持っている。」という名言もある。（名言の引用）つまり、一番大事なことは、子供時代にしかできないことを大人になるまでにたくさんしておくことである。そして、大人になったら、ちゃんと大人らしく生きていくことが大切だ。だから、私も今しかできないことを見つけ、毎日したいと思う。（総合化の主題）

　　　講評　　　unagi

　＜第１段落＞子供の遊びの意義をよくつかんだ上で要約することに成功しています。
　　　　　　　　　
　＜第２段落＞意見①「子供時代の遊びは大切」：「パパごっこ」という独自の体験を筆頭に、遊びの体験実例を挙げながらそのメリットを説く段落です。「興味をもつ」「ルールー遵守の意識をもつ」「経験を重ねる」という、いずれも貴重な内容になっています。
　
　＜第３段落＞意見②「学ぶことも必要」：数学や理科を具体例にきちんと勉強することの大切さについて述べています。教訓としての題材『ピノキオ』は非常にインパクトの強い好例です。
　　　　　　　　　　　　　　　
　＜第４段落＞総合化の主題「今しかできないことをする」：「AかBかではなくC」の形式に則り、主題を総合化しています。名言も正しく引用することができました。一般論に留まらず、自分のための主題で文章を締めくくっているところが素晴らしいです。