総合選抜入試にも対応。探究学習を超えた、新しい創造発表学習。 ＡＩ時代には、知識の学力よりも、思考力、創造力、発表力の学力が重要になる。 ▶ 創造発表クラスのご案内

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　　　水ようびのこと　　　慧　

「あそぼう」
　ナカハラ君と家やそとであそびました。ゲームはカワグチとナカハラとヒラタとぼくマリパーセブンをしました。ミニゲームとかをしてチームせんもしました。じゃんけんできめます。カワグチとナカハラくんでぼくとヒラタがチームでした。でも相手チームはそのゲームがつよいのです。それらにくらべてぼくたちチームはよわいからまけました。それで２１たい１１でまけました。でもたのしかったです。こんどやるときはかちたいです。と心の中で思いました。
ライバルとたたかってどうてんになりました。それがおわったらおにごっこをしました。はんいはうんどうじょうぐらいです。あまりおもしろくはありませんでした。だからやめてテニスのてんだいをしました。たのしかった。みんなだいぶラケットにうてたのでよかったです。前には同じメンバーであそびました。ゲームはマリパセブンとマリオのやゅうマリオテニスとマリをサッカーをやりました。それでそとはおにごっことてんだいとボールおにおにとサッカーをしました。おもしろかったです。ののときサッカはキダくんとサダコとタキとカワグチとナカハラとヒラタとぼくとナカとかキダとゴタくんでしました。そのサッカーなんでもありゲームでやった人のかずは１１人ですなばでもありのサッカーでした。でもおもしろかったです。ぼくはゴールキーパーでもたのしかったです。それがおわっからかえりました。
「たのしかったです。」
「おもしろかったです。」
「もっとやりたかったです。」
「これからもナカハラくんとヒラタとカワグチとテニスをしてよかったしテニスのたのしさをわかってくれてよかったです。」これからはナカハラ君とテニスをいっしょにしてどんどんうまくなっていっていっしょによくなっていっしょにダブルスをくんでいろいろな人をたおしていきたいです。
ぼくは、ナカハラくんとダブルスをしているようすを想像しながら、
「早く、うまくなるといいな」と思って作文をかいています。それからはほぼまいににんしゅうをしています。（ゆうしょうするためです。あとたい会まで２日です。土ようびにふたりでれんしゅうします。

　　　講評　　　huzi

　たくさんの友だちといっしょに、毎日を楽しく過ごしている慧くん。最近、次第に作文が生き生きしてきたのは、友だちのおかげかもしれませんね！　ナカハラ君とこれからも、よいペアになれたらいいね。

　【動作情景の結び】の書きかた、今回でわかったかな。
　4月からも楽しいお話を聞かせてね。