国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
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小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
かわいいハムスター えつも
今日、わたしは、学校でみほとりなでやくそくをして、みほの家であそぶことにしました。なぜみほの家になったのかというと、ハムスタを買ったので、見てみたかったからです。
みほの家についたら、5びょうもたたない内に、りなが、
「ねぇみほハムスター見せて。」
と、言いました。そしたら、みほがまってましたというような顔をして、
「あっいいよ。すこしだけまっててね。」
と、へんじをしました。わたしは、かわいくて、ふわふわで、とてもかわいい色だといいなとおもいました。名まえは、ココアです。見てみると、わたしの思ったとおりでした。まるで、ココアのような、くろと白だったので、ココアという名前がついたのかなと思いました。そのうちみほが、
「ねぇココアにえさあげたい。」
と、わたしとりなににこにこしてききました。わたしとりなは、思わず、
「あげたい。」
と、こたえました。するとみほは、ろうかをとことこと歩いてえさを持ってきてくれました。わたしは、ひまわりのたねを三つ、にぼしを一つあげました。すると、とてもおいしそうにたべてくれました。すると、おなかがいっぱいになったのかおうちの中に入ってねてしまいました。
わたしは、やっぱりハムスターは、ねるのが大すきなんだなと思いました。それにおなかがいっぱいになったら、ねてしまうということが、わかりました。
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
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しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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