国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく。

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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

小学1・2年生   小学3・4年生   小学5・6年生   中学1・2・3年生   高校1・2・3年生

   友達   たけぞう

「いってきまぁす」
僕は、急いで学校に言った。昇降口にはっている物を見た。それは、何組になったかや、
クラスの人は誰かということが書いてある。僕は、5年3組だった。でも、4年で仲が良
かった友達とは、離れてしまった。その友達となれたらいいなと思って学校へ来たのに、離れてしまって残念だった。その友達とは、J君とS君とA君だ。J君は、1年生のころ初めての友達だ。5年生でも、走りが速いので、ライバルだ。J君は、とても絵が上手だ。まるで漫画家のようだ。A君は、僕と同じ剣道クラブだ。剣道での5年生のライバルだ。友達と離れても、5年3組の作りたいと思った。
 先生とも別れてさみしい。その中でもK先生とクラスが変わるのが残念だった。どうしてかというと、初めて先生になって、その先生のクラスになれて嬉しかったからだ。
それに、体育がとても得意で、いろいろな事を教えてくれる優しい先生だ。でも、いつでも学校であえるので良かった。
 毎年毎年クラスが変わるけど、また、そのクラスの人で友達をつくればいいということがわかった。さあ、たくさん友達をつくるぞ!。

   講評   muri


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 しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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