国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく。

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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

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   いつかは別れる!   えさな

 「じゃあね!また会えるといいね!」
 私は私の友達にいった。私はよくいろいろな人との別れの経験がある。
 一つは私が中国へ行くときだ。北京へパパが仕事へ行くときに私たちも一緒に来ないといけなかった。本当に北京にいくというのが決まったときは誰にも言わなかった。金曜日に学校を辞めると決まったら。先生は水曜日にクラス全員に
『岡さんは北京に行きます。』
と言った。そしたら。次の日にみんなが手紙を持ってきた。みんな私に
「いっしょにかえろうよ!」
と言った。最後の日にはみんなに
『じゃあね!またあえるといいね!』
 と言った。家に帰って家の引越しの用意を続けた。
 もう一つは私の友達がパリへ行くときだ。みんなは一週間ぐらい前から知っていていく日に、パーティーをやった。みんな一人ずつお菓子を持ってきてみんなでお別れの歌を歌ってバイバイを言った。クラスの一人ほとりがその子に手紙を書いた。パーティーは水泳の前にあった。始めにみんなお菓子と飲み物を持ってきた。みんな話しながら、パクパクと食べ始めた。途中でその子のE-mailを書いてもらったり、自分達の手紙を出したりした。最後はその子がドアにたってバイバイして、水泳の授業をした。
 私が何回もいろいろな人と別れて、いつかはみんなと別れないと言うことが分かった。

   講評   kiri


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 しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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