国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
大切な友だち ブルーのインコ
「じゃ、平和島のプールに行こう。」
と言い、皆で靴をはき始めました。
この日は、たまたま、ぼくと保育園を卒業した同級生がいたので、○○のお父さんにプールにつれていってもらいました。
行った人は、ぼくと、○○と、○○と、○○の父さんです。
バスで、平和島まで行きました。バスの中では、ぼくと○○で、学校の話をしました。
バスが平和島に着くと、皆で駆けていき、すぐに着替えました。
そして、プールに飛び込みました。
「ジャボーン。」
ぼくとと○○は、クロールの速さをきそいました。
「いっせいのせい。」
といって、泳ぎはじめました。
ぼくは、勝つことだけ考えてむちゅうになって、泳ぎました。なんと、引き分けでした。その後、水の滑り台や深いプールなどやって、帰りました。
皆がおなかがすいたと言ったので、○○の父さんがマクドナルドに行って、ポテトとジュースを買ってくれました。皆と話しながら食べると、とてもおいしかったです。
その時、ぼくは、いきなり気づきました。
「君のぼうし、ぼうしたの?」
と、○○に言いました。○○は、ぼうしを平和島のプールにわすれてきてしまいました。
○○は、次の日、プールに取りに行ったと言っていました。
友達がいると人生が楽しくなって、本当にいいものだと思いました。
講評 wao
ブルーのインコくん、こんにちは。今回は、プールに遊びに行ったことについて書いてくれました。
練習中の書き出しの工夫ですが、会話から説明へうまくつながりましたね。会話から始めるとどこで説明を入れるか迷うと思いますが、ブルーのインコくんの実力なら、慣れてくれば、電話での説明がなくても書けるようになってくると思います。
クロールで競争したり、滑り台や深いプールで遊んだり、楽しく過ごせたようですね。
「皆と話しながら食べると、おいしかったです。」仲のいいお友だちとの食事は、楽しいものですね。まとめも「楽しかった」と感想で終わらせるのではなく、4年生らしいまとめかたができました。
字数は短めでしたが、内容的にはうまくまとまった作文になっています。
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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