国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく。

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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

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   アゲハのよう虫   ルカリオ

六月十四日、外であそんでいたらミカンの葉っぱにアゲハのよう虫が二ひきいました。ぼくは、アゲハのよう虫をもって帰って育てることにしました。一番うれしかったことは、お母さんにたのんでかわせてくれたことです。まるで長さは、えんぴつのしんぐらいでした。よう虫が大きくなるためミカンの葉っぱを毎日、とってくることにしました。ぼくは、よう虫がさなぎになるところをみたいと思っていました。よう虫は葉っぱを食べて少しづつ大きくなってきました。学校のみんなもアゲハのよう虫を育てていてさなぎになっているので、ぼくはうらやましいと思いました。学校の外にミカンの木があって、そこにもアゲハのよう虫がたくさんいました。育て始めた時より手塩にかけて育てたから一センチくらいになりました。ぼくはもしチョウになったら、にがそうと思いました。

   講評   siori

 清書ができました。「一番」をはじめに書いたから中心がはっきりしましたね。さて、七月からは新しい課題が始まります。この調子でファイト!


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