国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく。

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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

小学1・2年生   小学3・4年生   小学5・6年生   中学1・2・3年生   高校1・2・3年生

   途中   プー

 わたしは、6月10日の日曜日いとこといっしょに夜ごはんを食べました。生きたえびを自分でみをとってたです。おばあちゃんやおじいちゃんは、キャーキャーと言っていました。でも、みんなが本当にこわがったのは、えびの中がない、顔だけがうごいていました。



   講評   miri

生きたえびの身を自分で取って食べたなんて、すごいですね。まだ生きていて動いてるんでしょう? ちょっとこわいかも・・・。
 おもしろい体験をじょうずに書き表すことができましたね。



PC入力、とてもよくがんばりましたね。 しばらくは、作文の下書きやメモなどを用意してきて、それを打つようにすると、だんだん字数を増やすことができますよ。手の位置に気をつけて毎週がんばってみましょう!




夏休みには、博物館やいろいろな展示に、興味のあることを調べに行くのも楽しいですね!

毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘 
 自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
 しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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