国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
楽しかった一日 アーウィン
「おじゃまします。」(書き出しの工夫)
ぼくは○○君という友だちのいえにとまりにいきました。それで一番おもしろかったのはレゴブロックであそんだことです。きょだいせんをつくりました。うれしかったですほかにもゲームとかいろいろやったけどレゴブロックが一番たのしかったです。
講評 miri
書き出しのくふうがとてもじょうずにできましたね。
○○君は、学校のお友だちかな?
巨大船はどんな形なのですか? 大きさはどのくらい? ここにたとえが使えそうですね。
もし書くことに、つまったら、●の項目をクリアするには、何を入れればいいかな、と考えてみましょう。そうしながら、進むといつのまにか字数も増えてきますよ。
次週は感想文です。体験実例をじょうずに使って、長文を深く掘り下げましょう。
PC入力の力もじょじょについていますよ!
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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