創造と発表の新しい学力
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
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高校1・2・3年生
七夕の日に ユウ
「サラサラサラーン」
ぼくは七月七日七夕にささを買ってきて、願い事を書きました。お姉ちゃんとぼくで書きました。緑のおり紙を半分に切ってそこに書きました。ぼくは
「家族がずっと健康でくらせますように」や
「スポーツがもっとうまくなりますように」などと書きました。ちゃんと願い事がかなえばいいのになぁと思いました。
ぼくは、ささに願い事のところにおり紙でかざりを作りました。それは、かえるやつるやあやめなどです。なぜつけたかというと、そのままだとちょっとさびしいからと、めだって願い事がかないそうかなぁと思ったからです。ぼくの願い事はとどいたかなぁ。
買ってきたささは、外にだすと、くるくるっと葉っぱがなりました。それは、まるでスケートで高速回転してるみたいにあっというまになりました。学校でもささに願い事を書きました。学校では外にださなかったので、葉は、くるくるなりませんでした。ぼくは短ざくに「大金もちになれますように」と書きました。クラス全員はかなったかなぁ。
願い事はだれにでもあるものです。七夕に日には願いがかなうといわれています。七夕でしっかり願い事を書いておけば、願いがかなうかもしれないんだなぁと思いました。また短ざくに願い事を書いて願いをかなえてもらいたいです。
講評 siori
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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