創造と発表の新しい学力
総合選抜入試にも対応。探究学習を超えた、新しい創造発表学習。
AI時代には、知識の学力よりも、思考力、創造力、発表力の学力が重要になる。

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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

小学1・2年生   小学3・4年生   小学5・6年生   中学1・2・3年生   高校1・2・3年生

   がんばる   松尾芭蕉

がんばることが好きな日本人は、さまざまな場面で「努力」「勉強」などという言葉を好んで使いう。「わたしは日本語を勉強してます。」を中国語に直すと、「我学習日本語。」となる。学生時代とはこの課題を通じて考えていく、いはば自分探しの旅の始まりにもたとえることができる。私は勉強が嫌いだ。だから自分やろうとしない、けど理科の実験などは楽しいので自分ですすんで準備などをやる。スポーツでも卓球などはできないから嫌いだ。けど水泳は得意でもないけどいつも水泳は絶対やすみません。

   講評   jun

 要約は、ポイントとなる文を抜き出して、簡潔にまとめることができました。
 似た話は、段落を変えてね。いい話が書けそうなので、続きもがんばりましょう。

■「要約」というキーワードを入れてね。
▲「やすみません」→「休まない」 常体で。
                             

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 しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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