創造と発表の新しい学力
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
私の名前 あるき
私の名前は□ □ ○です。姓が□ □で、名が○です。私の名前は母が付けてくれました。
私の名前の由来は必○の○、重○の○など大切なものや必○性、重○なことから由来します。
わたしの名前に関してのエピソードは色々あります。よく初対面の人や、友達にわたしの名前を紹介した後、ほとんどの人が○という名前をを聞いたのが初めてだったのです。しかし、偶然にも私の親戚に、同じ○という名前の人がいました。
名前とは人間にとって名称でありその命名者がその人にこうであって欲しいという願い込められている。
講評 nane
いい名前だね。
全体の構成は、こういう形で書くことが多い。社会的な例を入れて幅を広げていってもいい。
結びは、「私の○○」のような題名のときも、人間や社会全体に関してまとめていこう。
文末は、常体に統一しよう。
今回は四段落構成を中心に勉強した。慣れてきたら字数を増やしていこう。
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
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しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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