創造と発表の新しい学力
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
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みなさんは江戸時代の感想文 メル☆
私は「お米は生きている」の似た話があります。
日本は森林やけわしい山が多く、急斜面です。私はよく家族で滝などに行きます。とても急で遠くにいても水が服などにかかったりします。私は心の中で「この滝はどうしてこんなに水がたくさんでるんだろう?」と思いました。その答えに近い物を学校の先生が教えてくれました。この水は雨から土などにしみこみ、他の水は川に流れます。なので滝は水がたくさん流れるのです。それにずっと晴れの日が続いても森林や水田があるから滝はいつも流れているのです。私は滝はまるで「24時間営業のコンビニみたいだとと思いました。」
私が戦争中の日本人だったら食糧がなくなったり、お米が配給制で決められた量のお米しか食べられなかったりするから戦争中の日本人は、「かわいそうだな。」と心の中で思いました。今でもそのような国があるのでみんなが「安心して暮らせるような場所になればいいな〜」と思いました。
私は、江戸時代の大名が「加賀百万石の大名」や「尾張六十万石の大名」といったよびかたで、呼ばれることを知ったのが初めてだったのでびっくりしました。武士の足軽の給料も、「五人扶持」「十人扶持」というようにお米で計算されていた事などがびっくりしました。
講評 miri
感想文は初めてでしたが、たいへんよくまとまっていますね。似た話、もし〜だったら、もじょうずに使えています。感想もばっちりですね。「滝」のたとえも、とてもユニークでよいです。
あと、これに「三文ぬきがき」という、要約の前段階のような書き方を覚えれば完璧ですね。たいへんよくできました。
近い物→もの (ひらがながよいでしょう)
どんな一年でしたか? 来年、何をがんばるのかな?
楽しい冬休みをすごしましょう。
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
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しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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