創造と発表の新しい学力
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
昆虫と人間 ロビン
消化されないセルロールをあれだけ食べれば、立派な糞をどんどんだしていかなければならない。葉を食べるということは、ずいぶん効率の悪いことなのである。草を食うのは、飛ばない幼虫の時代なのである。変態して飛ぶようになったら、草は食べない。蜜や樹液を吸う。幼虫期は、あまり動かず、ひたすら食う。このときには胃袋が重くてもいい。羽化して成虫になると、飛び回ることが最優先になり、消化のいいものをだけを食べる。(要約)
この話を読んで僕は食べるものについては人間も昆虫に似ていると思った。似ている点は二つある。一つ目は大人になっていくと食べるものが変わっていくことだ。二つ目は大きくなっていくと、食べるものが多くなっていくのだ。たとえば生後一週間の赤ちゃんと、アゲハチョウのあおむしをいっしょと考える。赤ちゃんはミルクしか飲まないし、あおむしも葉しか食べない。しかし大人になってみると人間は肉や魚や野菜などたくさんのものを食べる。アゲハチョウも一緒だ。いろんな花の蜜や人間がちょうを飼う為に作った色々な調味料が混ざった蜜も吸う。だから色々なものを食べる。まるで大きさがぜんぜん違う双子のようだ。(たとえ)(体験実例)
僕は一年生の時、祖母の姉がいる千葉県に行った。おばさん(祖母の姉)は近くに大きな畑をもっていて、人参に青虫がいることを聞いた。そして行ってみたら確かにあおむしが三十匹くらいいた。その青虫はアゲハチョウではなかった。一様僕の家に二十匹ぐらいもって帰ってきた。図鑑で見てみると、どうもキアゲハという名前のちょうらしい。結局僕は、キアゲハをかえらせることにした。えさはパセリだ。幸いパセリは家で育てていたのでえさ代はかからなかった。一ヵ月後くらいに最初のさなぎが出来た。それから三日おきぐらいに五匹がさなぎになった。半月ぐらいたって最初にさなぎになったさなぎが黒くなっているのに気がついた。さらに一週間後、もう真っ黒になった。どうしたのだろうと思い、さなぎを割ってみた。すると中には何もなくハエが何匹か出てきた。どうやらハエに食われたらしい。しかしそれ以外のちょうは無事にかえった。ところが一匹だけ羽がもげていて飛べないチョウがいた。そのちょうは家で飼うことにした。まず蜜を作った。それからしっかりと歩けるように草も入れた。その時もえさがパセリと蜜で違った。だが、一週間で死んでしまったのだ。悲しかったがしょうがないと思った。だがそれ以外のチョウはみんなしっかりと帰った。良かったと思う。(体験実例)
この話を読んで、人間や昆虫は大きくなるにつれて、食べるものがだんだん変わっていくことが分かった(分かったこと)
講評 mae
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
|
お電話によるお問合せは、0120-22-3987(平日9:00-19:30)
| |