国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく。

昨日3224 今日3229 合計58789
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

小学1・2年生   小学3・4年生   小学5・6年生   中学1・2・3年生   高校1・2・3年生

   家族で食べるおいしいとんかつ   すあや

 ピチピチピチジュワジュワ!
 私の楽しい夕食は、日本でおじいちゃんの作ったとんかつを家族そろって食べることです。他にもたくさんおいしい食べ物があるけれど、おじいちゃんの作るとんかつを家族みんなで笑って食べることが、私にとって楽しい夕食です。
 去年の夏に私たちは日本に帰りました。日本に着いてから数日がすぎて、いとこたちがドバイから帰って来ました。そして、「これで家族がそろったから、今日はとんかつを作ろう!」とはりきりながらおじいちゃんが言いました。うそだなっと思ったら本当に作ってくれたのです。母から聞いた話だと、おじいさんになってから作り始めたことがあるそうです。これを聞いた私はとてもおどろきました。なぜなら、つい最近に始めたのにもう出来るようになって、そのうえすごくおいしいとんかつが出来るようになったなんてすごい人だと私は思います。
 私はしっぱいばかりする人です。例えば、「たてに書いて下さい。」と言われても、横に書いてしまったり、出来なかったことを「やろっか?」と言われてやってもらったりしていました。私は、そんな自分がなさけないと何回も思いました。でも私のおじいちゃんはちがいます。私のおじいちゃんはゆうしゅうで、すぐになんでも出来てしまいます。私は、そんなおじいちゃんんがうらやましいです。  おじいちゃんの作ったとんかつは、みんなを幸福にしてくれるまほうが入っています。そのまほうは、みんなを笑わせてくれるのです。その笑い声はすごく楽しそうな声で笑っています。私はおじいちゃんのでしにしてほしいくらいいいなと思っています。
 私の母とおばあちゃんとおじいちゃんと姉と父は料理が上手なのです。とくに私の母は何や何がはいってるな、とか食べただけで分かってしまうのですごいと思いました。私も早く大きくなって、みんななにおいしい料理やごちそうを食べさせてあげたいと思っています。

   講評   ogi


 今週はがんばってたくさん書けたね!

 『ピチピチピチジュワジュワ!』と、とんかつをあげるおいしそうな音ではじめることができました。おじいちゃんは最近になってとんかつを作ることを覚えたのに、もう上手においしく作れるようになったのだね。やさしくてゆうしゅうなおじいちゃんがいて、うらやましいなあ。
  《いろいろな言った》の項目は、「言った」という言葉を使わずに書くといいよ。
『「これで家族がそろったから、今日はとんかつをつくろう」とおじいちゃんがはりきりました』 こんなふうに書いてね。
 『おじいちゃんのつくったとんかつは、みんなを幸福にしてくれるまほうが入っています。』という表現はとてもステキです。すあやちゃんのおじいちゃんが大好きな気持ちがたっぷりつまっている文章だね。
 《題名の工夫》もしっかりできましたね。

  

毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘 
 自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
 しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

作文教室受講案内   無料体験学習   作文講師資格 
Online作文教室 言葉の森  「特定商取引に関する法律」に基づく表示」  「プライバシーポリシー」 
お電話によるお問合せは、0120-22-3987(平日9:00-19:30)