創造と発表の新しい学力
総合選抜入試にも対応。探究学習を超えた、新しい創造発表学習。
AI時代には、知識の学力よりも、思考力、創造力、発表力の学力が重要になる。

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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

小学1・2年生   小学3・4年生   小学5・6年生   中学1・2・3年生   高校1・2・3年生

   コレラきん、さすが!!   なの花ナナちゃん

(決められた課題で書く・題名の工夫) わたしがこの話を読んで一番びっくりしたことや知らなかったことは、古くなったコレラきんが人間の味方をすることです。 お母さんにわたしが小さいころによぼうせっしゅをしたときの話を聞いてみたら、「聞くもなみだ、語るもなみだの物語でね、あんたをおばあちゃんにあずけてよぼうせっしゅを受けようとしたけど、お医者さんのすがたをみただけで泣いてさけんであばれまくるから、わたしが仕事場から帰ってきてかんごふさんと、おばあちゃんと、わたしの三人でおさえつけて、やっとこさよぼうせっしゅを受けられたんだよ。」と、はずかしそうな顔をしていっていました。(前の話・聞いた話)お母さんが、「子どものころのことのことは、あまりおぼえてないなー。」と、むずかしそうな顔をしていました。お母さんはまるでお年よりになったように、鼻の頭がしわくちゃでした(いろいろな言った・たとえ) わたしは、はじめコレラきんは古くなってもたいして変わらないと思っていましたが、古くなったコレラきんは人間の味方をすることをはじめて知りました。(自分だけが思ったこと)

   講評   mae

 がんばって清書しましたね(^o^)/。

毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘 
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 しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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