創造と発表の新しい学力
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
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自然とは さくら
里山を歩いていると何人ものハイカーとすれ違うがその理由はさまざまだ。そのそれぞれの目的を気持ちよく達成させてくれるのが里山の景観であり、それを構成する野生動物を中心とした自然です。しかしめざわりなものが村のあちこちにたてられている看板だ。今、美しく維持されている里山は、必要なてまひまをすべて山里の人々の善意に負っている。里山には治山、治水という機能があり山が荒れて土砂を川にながしこみ、中流や下流に水害を起こさせないようになっている。都会にウグイスがこなくなった。それは都会の緑はかなりとびとびになってしまったからだ。だから緑のコリドーをつくったらよいのでわないか。
私の家の目の前に「ぶた公園」という公園がある。それが正式名称かはわからないが。(笑)そのぶた公園には何本あるかわからないぐあいの沢山の木が植えられている。わたしはランニングのあと、休憩がてらよくいく。大きくもないし、特別きれいなわけでもないが、まわりの木々を見ているとなぜか落ち着く。大型のショッピングセンターは楽しいが落ち着かない。何故だろうか。それは自然の緑がたくさんあるからだと思う。私はそのとき自然って偉大だ、ということを改めて感じた。
人間にとって自然というものは心をおおだやかにさせるものである。
講評 jun
大自然とまではいかなくても、ちょっと緑があるだけで、心が和むことはよくありますね。ビルの屋上などに木が植えられているのもそのためでしょう。近所の公園と大型ショッピングセンターとを比べて考えたことを書いたところがいいですよ。
自然が人の心をおだやかにさせるという点もそのとおりだと思います。
■「要約」というキーワードを忘れずに。
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
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しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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