低学年から学力の基礎を作る
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
ニョキニョキのびろ!! パイン
「うわー。芽が出てるっ!」
「すっげー。あ、カスタネットじゃん。」
「わー。すっごーい。」
次々とかん声があがりました。なぜこのよう
なことになっているかというと、理科の時間
に大豆とヘチマの種をまいて次の理科の時間
に来てみると、芽が出ていたからです。芽は、
まるで空豆みたいな形で、真ん中でわれてい
るのでカスタネットみたいにも見えました。
さて、大豆の種をどうやってまいたかとい
うと、横長な山を作り、そこに大豆の種を植
えるのですが、ハトに食べられない深さ、で
も、ちゃんと葉が出るような浅さにしなけれ
ばならないので、みんな、
「こんな感じでいいのかなー?」
「何センチぐらいかな?」
「先生どのくらいですか?」
「先生このぐらいでいいですか?」
と次々としつ問をしました。そのたびに先生
が教えたので、たいへんで、みんなよりあせ
をかいたと思います。
その夜、わたしはへんな夢を見ました。わ
たしがキャンプをしていると、トトロがやっ
て来て、周りにはえている草を上、下、上、
下を手を動かしてのばしているのを見ておも
しろくなって、やってみたくなりました。そ
こで急いで上着をはおってスニーカーを足に
つっかけて出ていくと、
「うちにもやらせてー。」
とおねがいしてやらせてもらいました。わた
しがお礼に、トトロにトロロをあげると、お
いしそうにもぐもぐ食べて、それからそばに
あったどんぐりの木の葉をたべると、ハチが
とまっていてはりがささってトトロが、
「わあーーーーーー。」
とさけんだとたんわたしがふきとばされて、
なにかに頭をぶつけて、気を失った夢でした。
そして気が付くと、いつのまにか家のふとん
にもどっていて、かがみに頭をゴツッとぶつ
けてしまったところでした。
わたしは、植物や動物にとても関心がある
ので、理科はわたしのとくいな(好きな)三
教科に入っています。だから、これからも理
科をがんばっていきたいと思います。
講評 inoko
パインさん、こんにちは。
大豆は、その後ニョキニョキのびていますか?
次回は、進級試験です。●の課題の準備をしておきましょう。
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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