国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく。

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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

小学1・2年生   小学3・4年生   小学5・6年生   中学1・2・3年生   高校1・2・3年生

   トマト   おゆな

 四月のおわりごろぼくは、とんきんとトマトのたねをうえきばちに四つぶまきました。このたねは、しんけんゼミ五月ごうについていました。そのトマトは、きいろか赤のミニトマトでしかくいかたちです。どうして、しかくになるかというと、トマトがなったらしろいプラスチックの小さなはこをかぶせるからです。 たねまきをしてから一しゅうかんくらいたってめがでました。いろは、きみどりではは、二まいありました。まるで、ありのようにちいさかったです。めがでたときぼくは、ママに「めがでたよ」といいました。ママは「ほんとー」といってみにいきました。 ぼくは、まいにち小さな赤いじょうろで二はいみずをあげて、ひあたりのよいベランダにママがおいてくれます。まいにちせわをするのはたいへんです。はやくトマトがなってたべたいなとおもいます。

   講評   yayoi

 今月もよくがんばりましたね! 
夏の野菜は体を冷やし、冬の野菜は体をあたためる働きがあるそうです。トマトを食べて体を内側から冷やし、元気いっぱい遊びましょう♪
 夏の野菜……とまと、なす、きゅうりなど。
 冬の野菜……大根、かぼちゃなど。

毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘 
 自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
 しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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