創造と発表の新しい学力
総合選抜入試にも対応。探究学習を超えた、新しい創造発表学習。
AI時代には、知識の学力よりも、思考力、創造力、発表力の学力が重要になる。

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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

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   怪我の功名って大変・・・   なの花ナナちゃん

 失敗をしたのにそれがかえってよい結果になった、ということ。また、なんの気もなくやったことが、たまたま良い結果になった、ことでもある。ドライ・クリーニングの方法を世界で初めて見つけたのも、最初は失敗からだった。テーブルクロスにオイルをこぼしたばかりに、べランさんはとっても大きな発見をしたのだ。(三文ぬきがき) 私がこの文を読んで一番びっくりしたことは、Oさんが乗ったバスより、さきにきたバスが事故にあっていたことです。Oさんが乗ったバスが事故にあっていなくてラッキーだったと思います。(心の中で思ったこと)もし、Oさんが私だったら、(たとえ)きっと涙が出る位(自分ではなくて良かったなあ)と喜んでいたと思います。 お母さんは「んー、大学の時から、世の中がとっても不景気になってしまってね。会社につとめようと思ったんだけれど、やめて、首になったり、つぶれたりしない公む員になったんだ。だからいつまでも仕事が続けられてるんだよ。なぜかというと、会社を首になったり、つぶれたりして、はたらき口が全然なくなった人がいっぱいいたからだよ。私はまだ仕事をできるだけ、ましなんだよ。他の人たち、仕事をできない人がいっぱいいるよ。」 と言っていました。  今も景気が悪いので大人になって、 私も苦労すると思いますが、がんばっていきたいです。(自分だけが思ったこと)

   講評   mae

 先生の「怪我の功名」のにた話を考えてみました。先生のおうちの包丁は、キ
レが悪くなるとプロの包丁とぎにお願いします。自分でできる、かんたんな包丁
とぎ器も売っているのですが、先生はめんどうくさがり屋なので持っていません
(笑)。でもこの包丁とぎの人にお願いするのもめんどうで、キレが悪くなった
ままほうっておきました。「もうそろそろ出さないとなあ」と思って、三ヶ月。
ある日、料理をしていた先生の手がすべって、左手にグサリ! でも、キレが悪
くて怪我をしませんでした。いいんだか、悪いんだか。でも怪我をしなくて、や
っぱりよかったんですよね?
■構成(三文ぬきがき)バッチリです。少しずつ自分でできるように、練習して
いきましょうね。続けて、この長文のおもしろかったことを書きました(^o^)/。
そのあとに、もし〜だったらと想像した話も書けていておもしろかったですよ。
■主題(心の中で思ったこと) 「今も景気が悪いので大人になって、私も苦労
すると思いますが、がんばっていきたいです」。なの花ナナちゃんらしい、おも
しろい思ったことですね。お母さんから聞いた話から感じたことを素直に書けた
ね。
☆題材(自分だけがしたこと)では、なの花ナナちゃん自身の「怪我の功名」体
験談を書けるといいですね。
☆表現(たとえ)は、「まるで〜みたい」や「〜のような」という表現ですよ。
「もし〜だったら」は想像でたとえとしては使えません。注意!


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 しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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