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　　　面白い先生　　　ゆうたん

　「次は、体を動かしてー！さん、ハイ！」
「ド〜、レ〜、ミ〜♪・・・」
音楽の時間、私たちは、先生に言われて体を動かしながら、歌を歌った。（書き出しの工夫）６年２組のW先生は授業がとても面白いらしい。私は１組だが、音楽と家庭科の授業をW先生に教えてもらっている。
W先生は、まだ若い女の先生だ。話がとっても面白くて、私は音楽と家庭科の授業を楽しみにしている。怒る時はすごく怖いのだが、少しの事なら冗談でごまかしてくれるのだ。先生の今までの授業で一番楽しかった授業は、今年初めての音楽の授業だ。授業の始まりのあいさつも、とても元気が良くて、元気そうな先生だな、と思っていた。授業が始まるとすぐに、音階に合わせて「ド〜、レ〜、ミ〜・・・」と歌う事から始まった。歌う声が小さいと
「２組の人はそれしか声が出ないのかーっ？」
と大きな声で言う。それで皆、大きな声がでるようになったのだ。次は、その歌に合わせて拍手をした。拍手の音も小さいと、同じように言う。次は立って、体でリズムをとりながら歌った。先生が手本を見せてくれたが、その動きがおかしくて、笑って歌えなかった。いつも目立ちたがる子が、先生に
「うまい！じゃあ、前で皆のお手本になって〜！」
と言われ堂々とダンスを踊っていたのが面白くて、全然歌えなかった。次にやった、鑑賞の時に「パイプオルガン」という楽器が出てきたのだが、先生は表現の仕方がとてもおもしろく、
「これは、パイプオルガン。チョーでっかくて、ガーンって音がするやつなんだけど、知ってる？」
と分かりやすかった。先生の授業は、楽しくて分かりやすい授業だから、こんな先生だと、毎日の授業が楽しみになると思う。
　また、その先生の家庭科の授業も面白い。いつもは、冗談ばかり言っているだが、時にはとてもほめてくれる。この前、家庭科の授業で、調理実習があった。調理実習では、ご飯をなべで炊き、味噌汁を作るというないようだった。その準備の日、味噌汁の具を班ごとに決め、発表した時に、１つ１つの班の味噌汁の具に、
「しぶいね〜。」「うまそっ！」「それ、おいしんだよね。」
と、コメントをしてくれた。そのコメントも表現の仕方が面白かった。そして、調理実習の日、私たちの班は他の班に比べて少し遅れを取っていた。すると先生が
「あーっ！？この班は失敗かぁ〜？」
と冗談を言った。でも、私たちは遅れていたので、本当に失敗するかも！？と少しあせっていた。その後は、皆よりも急いでやったからか、他の班に追いついてきた。ちょうど、その時に先生が通りかかって、
「おぉー！うまそう！よくできたじゃーん！」
と、とてもほめてくれた。ご飯も、なべで炊くのはむずかしかったが、炊き上がりは、まるで炊飯器でたいたようなおいしいご飯が炊き上がった。先生にも少しあげたら、
「おいしーっ！！」
と大げさなくらいにほめてくれた。私はとてもうれしかった。面白くて冗談を言うだけではなく、ほめてくれる先生で、そんな先生に教えてもらえて良かったと思う。
　人にとって、いつもは面白くて、たくさんほめてくれるというのは、いつもまじめで静かなのに比べると、何事もやる気が出て楽しくいい気持ちでいられるのだと思う。これからも、そんな先生がたくさんいるといいな、と思う。

　　　講評　　　onopi

　最後の一般化の主題わかりやすくなりました。先生との楽しそうな授業の様子がよく伝わってきました。