総合選抜入試にも対応。探究学習を超えた、新しい創造発表学習。 ＡＩ時代には、知識の学力よりも、思考力、創造力、発表力の学力が重要になる。 ▶ 創造発表クラスのご案内

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　　　先生　　　がくと

ワイワイ、ガヤガヤ、キャッキャッ、キャッキャッ。五月二日の朝。
　「しかけん、じゃんけんしよ。」
　「いいよ。ぜったいに負けるもんか。」
　「最初はグー、じゃんけつのあな。」
　「な、なにー、負けただと、そんなばかな。」
　ぼくはI君と仲がいい。馬が合うからいつも笑いながら話をする。
　キーンコーンカーンコーン、キーンコーン
　「さーてと、エラゴン、読もう。」
　パラパラパラパラ・・・・・・・
　ワイワイ、ガヤガヤ、ワイワイ。
　「八時三十分なのに、朝の会、始めなくていいのかな。学級委員まで遊んでるし。」
　八時五十分に先生が来た。みんなびっくりして、席についた。先生はぼく達をジロジロ見ている。にらまれているみたいだ。
　「はやと、朝の会、やった。」
　「まだ、やっていません。」
　「なんで。」
　「みんな、遊んでいたから。」
　「なんだ。それ、注意していないのか。」
　「はいそうです。注意していません。」
　・・・教室の空気が凍りついた。
　「そうか。みんな、そんなに遊びたいんだな。」
　みんな、ギクッとしてかたまった。ぼくも心がビクッとした。
　「そうか、そんなに遊びたいか。そんなに遊びたいのなら、勝手に遊んでなさい。」
　ぼくが『先生は大変だな。気の毒だな。疲れるな。』と思ったとたん、みんながガタガタと立って友達のところへ行き始めた。　ぼくはしかたなく、国語の教科書を読んだ。M君とT君、Mちゃんはトランプ、YさんとKさんはトランプ、Y君とK君もトランプ。他には、かくとうごっこやじゃんけんをしていた。
　先生は、みんなの様子をチェック表のようなノートに書いていた。先生はいかりで目がギロリとしていた。　ぼくはまずいと思って、国語の教科書の次に社会の教科書を読んだ。成績表にバツをつけられるかもしれない。
　結局、一時間目はずっと遊び、二時間目の前に朝の会をした。先生の怒りは収まり、いつも通りの表情になっていた。先生は黒板のはしに、（朝の会できた）と書いた。
　「先生、朝の会、できていないよ。」
　「え、あ本当だ。ゴメン。」
　「弘法にも筆の誤りだな。」
と誰かが言った。
　「いやいや、チョークの誤りかな。」
と先生。
　「さむー、何だ、今のおやじギャグみたいなのは。」
とみんな。
　ザワザワ、ワイワイ、パタパタ。給食の時。
　「Yちゃん、今、残したでしょ。」
　「うん。」
　「んじゃ、今残した二倍ね。」
　「えー、そんなー、残すんじゃなかった。」
食器にグリーンピースとコーンの煮物が山盛りになった。Yはひんしの猫みたいにうなだれた。先生は、給食の時はみんながビクビクするほどこわい。
　でも先生はいつもきびしいわけではない。いつもは笑顔を絶やさない、スマイルな先生だ。勉強を親切に教えてくれるし、生徒が困っていることによく気がつく。
　生徒にとって、先生とは必要不可欠な存在だと思う。先生いつもありがとう。これからはもっとおもしろいギャグを言ってほしいな。

　　　講評　　　kei

強く魅力的なテニスプレイヤーになってね。テニスを目指す子どもたちに夢と希望を与えてくれるような・・・。ウィンブルドンの大会で活躍しているところを、テレビで見る日がくるのを楽しみにしています。よいお知らせを聞かせてくださいね。