低学年から学力の基礎を作る
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
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テストはよいか、うれしかったプレゼント おとめ
私の学校では最近期末てすとがあった。テストの一週間前くらいからは勉強を本格的にはじめてテストに挑んだ。でもテストがなかったらこんなに勉強をしなかったと思う。この結果テストは良いものだと思う。 第一の理由としてテストがなかったら集中して勉強しないからだ。もちろん中には、テストなどしなくてもただ勉強が好きだから勉強すると言う人もいるかもしれないが、ほとんどの人の場合、テストがなかったら、なかなか集中して勉強しようという気持ちにはなれないと思う。 第二の意見として、テストがあると勉強の成果がわかりやすいからだ。テストは自分の今の順位とかもでるしテストを受けてみて初めて、自分の弱点がわかるということもあると思う。それに自分ではできてると思ってても意外とできてない部分も発見できる。それに良い成績をとることで達成感などもあると思う。 確かに、テストのために勉強するのはいいこととはいえないし、テストの結果がすべてではない。しかし、「悪いことそのものがあるのではない。時と場合によって悪いことがあるのである。」という名言があるようにテストの良い面をうまく生かしていくことが大切だと思う。
講評 kamo
新学期になって、また新しい課題でやっていくことになったね。といっても、「是非の主題・複数の理由」での書き方は、もう今までにも練習しているので、安定感がありました。上手にまとまった作文が書けたね。
<構成>
最近の話題から「テスト」というテーマを提示し、是非の主題とその複数の理由が書けました。いい組み立てでした。
▲「第二の意見」→「第二の理由」だね。
<題材>
自分の体験を、もう少し詳しく書けるとよかったね。今回のテストでも、「何の教科で、どんな成績で、その結果分かったことや得られたこと」などを具体的に書くとよかったよ。
<表現>
名言の引用はよくできたね。
<主題>
是非の主題が、一貫してわかりやすく書けました。結びは、あと一息、自分らしさを出すように工夫すると、さらによくなります。
作文は、何のソフトを使って書いてくれている? 字下げや改行がうまくいかなかったら、貼り付けた後でもいいので、直すようにしてみてね。
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
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しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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