創造と発表の新しい学力
総合選抜入試にも対応。探究学習を超えた、新しい創造発表学習。
AI時代には、知識の学力よりも、思考力、創造力、発表力の学力が重要になる。

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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

小学1・2年生   小学3・4年生   小学5・6年生   中学1・2・3年生   高校1・2・3年生

   人と変化   ニンジンスキー

 友人だの隣人だの夫婦だのは、「えらぶ」ことができるが、親子関係だけは、「えらぶ」ものではない。現代のひとつの特徴は、親子という関係が「問題」化してきた、ということであろう。親子の間には、深い溝がうまれてきている。伝統社会の親は、自分が育てられたのとおなじように育てればよいと考えている。ところが、現代社会での様子はだいぶちがう。完全な保護者・教育者としての親と、完全な被保護者・生徒としての子、という安定した関係はグラつき、親子のあいだには一種の緊張関係がうまれてゆく。私は世の中の変化を受け入れて親子関係を築くほうが良いと思う。
 その理由は第一に、変化を受け入れないと、「当たり前」の快適な生活が出来なくなってしまうからだ。私は11歳で携帯電話を買ってもらった。母に
「はじめて携帯を持ったのはいつ?」
と何気なく聞くと、
「PHSは鹿児島に引っ越した時で、携帯はあなたが小学校に入学した頃。」
という驚くべき回答。鹿児島に引っ越したのは私が1歳になったばかりの頃だから、完全な大人になって初めて買ったようだ。また、小学校6年生のとき、親友が驚くべき光景を目の当たりにしたらしい。小学校では、長距離通学のため、届けを出せば携帯をもっていっていいことになっていた。すると、ある電車が遅れた朝(私は早い電車だったのでひっかからなかった)、こんなことには慣れっこの上級生は下級生をホームへの階段の裏に招集、ひとまず下級生はまとめておいて、5,6年の「会議」なるものをしていた(親友は仲のよい友達がいなかったので会議には加わらなかった)。すると、友人は見てしまったのだ!1年生(ショルダーをかけているので分かる)が平然と携帯を取り出し、目にも留まらぬ速さで彼女の母親に電話をかけるのを。
「もしもし、お母さん?電車止まっちゃった。うん、うん、じゃあお父さんにメールするね」
「おいっ、メールするんかいっ!」
親友も携帯を所持しているのに、まるで女子高校生のように、この世のものだとは思えない速さでメールを打っている1年生をただ、ただ、呆然と眺めていたそうだ。そのころまだ携帯を所持していなかった私は、テレフォンカードを手に、公衆電話に向かいながら、彼女の話を聞いていたのだった。今日も、帰り道に公衆電話を母親にかける後輩がいるのだ…。そして、ごめんよ、と思いつつ、今日もこっそり電車の中でメールをしてしまう私がいる…
 その第二の理由は、新しいものを受け入れるのは楽しいと思うからだ。私がよく使う言葉では、「ファンタスティック」といえる。Fantasticという言葉を聞けば、私の母方の祖母を連想する。今から2年前、私が5年生のときに、一人暮らしだったということもあって、祖母が携帯を購入した。私が父から習った「デコメ」なるものを送ると、返信がすごかった。
「文字に色がついて、動いていて びっくり したヨ」
「今度ばあばんちに来たら 教えてネ」
完全に学習意欲(?)に満ち溢れている。その後、「ばあばんち」に行って教えてあげると、最強の練習方法が待っていた…!その名は「自分送り」。電話帳に自分のメールアドレスを登録、ためしにメールを打つと、自分に送る。しばらくすると着信音。
「チャーラーンッ」
見てみると、この世のものとは思えないほどの鮮やかなメールが届いた。容量が大きすぎて、私の携帯は、デコメを自動的に消してしまった。けれど、正月の「あけましてメール競争」は忘れることはない。回線が集中する年明け直後にどちらがきれい&時間ぴったりのメールを届けるか、という当てのない競争だが、二人とも、「燃えて」いた(笑)母はただただ困惑である。
 確かに、昔のやり方を引き継いで親子関係を築くことも大切である。いま人類が直面している温暖化には、昔の知恵が欠かせない。しかし、「脱皮できない蛇は滅びる」という名言のとおり、「昔」の体にまとう「現代」の「皮」は、日々日々「脱皮」しないと、滅びるまではいかないが、相当困る。いや、長い目で見れば滅びる直前までゆくかもしれない。


   講評   hira

 主題を明確にすることができました。早速、話題のハリー最終章を読んでいるのですね。この読書力がどんどん書く力を磨いていくことでしょうね! よく遊び、よく学び、よく読む夏にしてください。

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