創造と発表の新しい学力
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
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中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
湯船に入りたいんだけど・・・ ビクトリア
「やっぱり、おふろは気持ちいいねー。」
とわたしとお父さんが口をそろえて言いました。わたしは二人で湯船に入るのが大好きです。なぜかというと二人であっちむいてホイや手でふん水を作ったりするのが好きだからです。また、入よくざいを入れて香りや色を楽しんでおしゃべりをすることも大好きです。もし、入よくざいが本物のフルーツやお花つきだったら、フルーツを食べたり、お花のにおいをかぎながらたのしめるのになあと思います。そのゆめがかなったら、まるで女王様の気分のようです。でも、においをかぐのはいいんですけど、フルーツを食べるとまた手がよごれたりするから、たらいの上で食べないといけません。できれば、たらいの上で飲み物ものんでみたいです。
わたしは、おふろの中にもぐってニンジャのまねをしたことがあります。その時、シュノーケルを使って、ニンジャのつもりでもぐりました。もぐって目を開けるとべつ世かいでした。おもちゃがぼやけて魚のようにみえました。おふろの水の色は青緑っぽい色で池のように見えました。魚が集まっていきおいよく泳いで水草にかくれて身を守っていました。わたしはいつもこのようにおふろで空想しています。
やっぱり、おふろは楽しいですね。でもさいきんいそがしくて時間がないので、ゆっくり湯船には入れず、シャワーばっかりです。ゆっくりおふろに入れるようにできるだけ親に早く帰ってきて欲しいです。もし、わたしがそのことをいったら、親の反応はこうです。トホホホホ・・。
講評 onopi
とても楽しい作文です。たいへんよくできています。おふろ楽しそうだなあ。
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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