国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく。

昨日3224 今日275 合計55835
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

小学1・2年生   小学3・4年生   小学5・6年生   中学1・2・3年生   高校1・2・3年生

   つまみ食い   くめっち

PDF

   講評   takeko

どんなひともやったことがあるのですね、つまみ食い!
「書き出しのくふう」「コラー」とおこられたことから始められました。
そして、つまみ食いってなぜか、見つかったらおこられるときが多いのですね。
「自分だけがしたこと」大すきなカレーライスをかってにこっそり食べた、ということが書けました。おいしくてよかったですね。でもどうして、おかあさんはおこったのでしょうね。やっぱりみんなできまった時間に食べてほしかったのかな?それともへってしまうからかな? できたてのギョウザもおいしそう! やっぱりギョウザはあつあつがいいですよね。
「たとえ」「まるでお母さんの顔はおにのようにみえて」それはかわいそうに! お母さんが・・・。
「心の中でおもったこと」こんどのつまみぐいはなににしようか、せいこうするといいなと心の中で思ったことが書けました。
にんじゃみたいですね。

毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘 
 自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
 しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

作文教室受講案内   無料体験学習   作文講師資格 
Online作文教室 言葉の森  「特定商取引に関する法律」に基づく表示」  「プライバシーポリシー」 
お電話によるお問合せは、0120-22-3987(平日9:00-19:30)