総合選抜入試にも対応。探究学習を超えた、新しい創造発表学習。 ＡＩ時代には、知識の学力よりも、思考力、創造力、発表力の学力が重要になる。 ▶ 創造発表クラスのご案内

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　　　いたかったこと　　　ペンしろう

　「いたたたー。」
ぼくは、小学四年の冬に教室でなんでもバスケットという遊びをやっていた。すると、ぼくがたちあがったら、いすの足の部分にひっかかり、おでこからゆかにぶつかってものすごくいたかった。するとみんなが、
「だいじょうぶ、だいじょうぶ。」
と言った。ぼくは、だいじょうぶといいかえすことができないくらいいたかったのだ。しかし、時間がたつといたみがおさまり、よかった。
　なんでもバスケットというものは、まず人数分よりも、一つイスを少なくして、イスにすわれなかった人がおにになる。その人が、
「今日、ズボンをはいてる人。」
と言ったら、はいてる人が、席から立ち上がって、ちがう席に移動してまたあまった人がおにとなる。おにが、
「なんでもバスケット。」
と言ったら全員動かないといけない。あと三回おにになったらバツゲームを、やらなくてはならない。それでぼくは、はりきりすぎてイスの足にひっかかり、おでこからうったのだ。その時は、まるで鉄のビルにでもぶつかったかのようだった。
　もう一ついいたいことがあった。それは、がびょうを上ぐつでふんだことだ。ふつうのがびょうは、ささっても、ちくっとするだけだけどそのがびょうは、ほかの物と比べると、長い。ふんだときには、がびょうをふんでがっびょーんといってしまった。もしこれが、上ぐつをはいていなかったら、大変なことになっていたと思う。ぼくは、この時初めてがびょうをふんだので、かなりビックリした。
　いたみとは、人間のサインだということが分かった。体のいたみではなく心のいたみによく、気づく人間になりたいと思った。

　　　講評　　　mae

　今月もがんばっていい清書が書けました(o^o^o)。９月１週目は進級テストです。がんばりましょうね！