国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく。

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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

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   今日一日のこと   たいこおばちゃん

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   講評   koni


【書き出しの工夫】 会話文から書き出すことができましたね。だれに言われたのかな。大きな声で言われたのかな。朝は、すっきり目がさめたかな。もう少し寝ていたかったかな。

【自分だけがしたこと】 今日1日、たいこおばちゃんがしたことを順番に説明できました。「いそいで」と朝のようすを書いたところがいいね。算数の勉強の説明も詳しくできました。「あっというまに紙いっぱいになりました。」と説明したところが特にいいね。
★話が変わるところで行をかえるといいよ。
★「それで」は、書かなくていいよ。書かなくても意味が通じるからね。 

【たとえ】 「まるで…のように」という言葉を使ってみよう。たいこおばちゃんの大好きなバッティングセンターの話をさらにくわしく説明するといいよ。「今日は、遠くへ飛ばす練習をしました。ぼくは、金本選手のように最後まで球をよく見て、しっかりわきをしめてふることを気をつけました。5球、遠くへ飛ばすことができました。まるで試合でホームランをうって、1るいベースのところでガッツポーズをしているような気分でした。」

【心の中で思ったこと】 最後に思ったことを書くことができました。今日一日も楽しかったんだね。たいこおばちゃんだけが思うような心の中で思ったことを付け足すとさらに深いまとめになるよ。例「水曜日は、作文を書かなくてはいけないので、何を書こうかと悩む曜日です。先生からの電話がなったので、あぁまた電話がきたと心の中で思いました。(笑)」

 「殺人レストラン」を読んでいるのね。おもしろい? こわい? いろいろシリーズがあるから、おもしろかったら次を読んでごらん。

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 しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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