創造と発表の新しい学力
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
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たのしいプール シャボン玉
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講評 koni
【会話】 レイモントさんとシャボンだまさんのかいわをじょうずにかくことができましたね。「 」でくくって書いたところがとてもいいよ。しゃぼんだまさんが「かいてん。」と大きなこえでレイモントさんにいっているようすが目にうかぶようです。
【たとえ、おと】 「バシャン」と大きな音がするんだね。音を入れることができましたね。とてもいいよ。水におちるときは、いたくないのかな。まるくなっているから、だいじょうぶなのかな。しゃぼんだまさんのようすをそうぞうしたら、わたしまでたのしくなってきたよ。
【どうしてかというと】 「どうしてかというと」とおよぐことが大すきなりゆうをかくことができました。とてもよいかきかたです。
シャボンだまさん、すごいですよ。「1、おと」「2、どうしてかというと」「3、かいわぶん」がぜんぶ入りました!! すばらしいです。おんどくもがんばっていますね。
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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