国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
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子どものころ、私は かえる
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講評 kira
かえるくん、こんにちは。たいへんいい要約になっています。さいごを、思ったことにしないで
「・・・人間になれる。」
と言い切ると言いね。
★文末は、最初から最後まで「だ・である」で統一しよう。
用事を忘れて、本能的にいいわけが出てしまったのね。自分を否定したくないからですね。
この体験に「いつ」「だれと」「どんなことを」という具体的なことが入るといいね。
まとめはお見事です。頑張ろうという前向きの姿勢も示すことができました。ここも、文末は統一しておこう。
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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