国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
生きるぞ今を クララ
私が作者に賛成する一つ目の理由は、今というものは、二度ととり戻せないものだ。次の日に、昨日こうしといたら良かったと思っても、後の祭りだ。(複数の理由一)アメリカの学校は日本と違ってプロジェクトが多い。私は、提出日の一日前に始める。その日は夜の12時位まで、起きて頑張っている。よく、『もらった日に始めといたらな』と後悔する。それから、私は学んだ。最近はもらった日に始めている。(体験実例)
講評 ogi
クララちゃん、こんにちは。忙しいときでもきちんと作文を出そうとするクララちゃんの心がけは立派です。バレエの公演ももうすぐですね。がんばってね。
期日がきまっていても、つい、ぎりぎりまでやらずに放っておいてしまうことはよくありますね。それで大変な思いをしたことから学んで、近頃ではもらったその日に始めるよう努力しているのですね。えらいなあ!
今日という日は、誰にも平等に訪れます。しかし、たったの一日しかありません。今日をくりかえし経験することは、誰にもできないのです。当たり前のことのようですが、私たちはそのことを忘れて、無駄に時間を過ごしてしまうことが多いものです。
毎日を大切に、やりたいことや、やらなければならないことをしっかりやれる人生を生きたいですね!
しっかりした決意が感じられる題名も、とてもステキです。
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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