国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく。

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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

小学1・2年生   小学3・4年生   小学5・6年生   中学1・2・3年生   高校1・2・3年生

   食事   かれゆ

https://www.mori7.net/oka/tennsaku.php?tori=kareyu&nenn=2008&yama=nu&tuki=12&syuu=3&page=1&y_t=y&b=&r=y 

(事務局より)

   講評   onopi

 第一段落の要約はこの他に(自分の文化にある文化項目【例えばある種の食物】がほかの文化の中に見出されても直ちにそれと同じものだと考えることは誤りである。)というような内容をつけくわえるといいと思いました。第二・第三段落ともに自分が違う文化圏の食事を体験したことが書けました。とてもいい例が書けていると思います。カレーを食べる時には楽しさも感じたようですから、あなたはいろいろな文化圏の食べ物に興味を持って接することができるようですね。あなたの感想文を読んでそういえば日本の懐石料理の中にも欧米風の通時的展開方式をとることがあることを思い出しました。最後に分かったことが書けています。ことわざも引用できましたね。長文の内容を的確にとらえてしっかりとした考えを書くことができました。
     


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