低学年から学力の基礎を作る
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
講評 takeko
二回しかけんかしたことがない親友だからこそ、けんかのようすをこんなにくわしくおぼえていたのかもしれませんね! 五年前なら、まだ小さかったので、こんなけんかをしたのですね。今なら、それくらいではけんかしなくなったのかな?
「前の話聞いた話」なかのいい友だちのことを書いたあとに、五年前のけんかの話をほんとうにくわしく書けました。今なら、友達のおかしを食べちゃったりしませんよね。そして、ほんとうによくおぼえていて、いきいきとした作文になりました!でもとてもいたそうなけんかでしたね。
「たとえ」「まるで戦争のようにすごいけんかでした」と書けました。たしかに、このようすはまるで戦争のようですね。
「心の中で思ったこと」「こんどけんかで勝つのはぼくだぞ」と思ったことが書けました。これはとても正直なきもちですね。くやしかったでしょう。でもお友だちもそう思ったかもしれませんね。
「動作情景のむすび」自分のむねをどんどんと「たたきました」と書けました。これもじょうずにできました。
そして、ほんとうはふたりとも、もうけんかはしたくないなあと思ったかもしれませんね。けんかするより、いっしょにあそんだほうがずっと楽しいですものね!
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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