国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく。

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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

小学1・2年生   小学3・4年生   小学5・6年生   中学1・2・3年生   高校1・2・3年生

   オクラのかんさつ   ラッキー

 わたしは、これまでオクラを育てていました。学校で育てていた時は、オクラの高さが一番低かったからしょぼんとしていました。けれど、お母さんが、ガーデニングがしゅみで うちにえいようざいがあったから、学校にもっていきました。のこったえいようざいはみんなにあげました。えいようざいをオクラにあげると、グングンとのび始めました。びっくりです。 そして、夏休みになると、毎朝、お母さんが水をやってくれます。わたしは、週に二、三回水をあげます。オクラは、花をさかせました。黄色いお花です。けれど一日で花を落としてしまうので、もう少しさいていてほしかったです。 次に、実ができます。まだ五センチしかなっていません。だんだん大きくなってきました。そのままほっといたら、たねになりました。たねは、二、三十個ありました。たねは、来年、春に植えることにしました。前にたねを水に一日つけないといけないと言うことを聞いたことがあります。たとえもしわたしがたねだったら、早く土の中にもぐりこみたいです。 わたしは、前に、ミニトマトを育てました。実は、一こしかならなかったけれど、うれしかったです。だから、オクラの実がたくさんなって、もーっとうれしかったです。 夏休みが終わり、オクラを学校に持って行ったら、何とわたしのが一番高かったのでびっくりしました。

   講評   hamura

 学校の勉強のほかに、作文の練習、読書、絵を描いたり工作したり、と、たくさんのことにちょうせんしているラッキーさんがすばらしいです。
 新しい年もこの調子ですすんでいってください。
 
すてきな年賀状をありがとうございました。


毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘 
 自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
 しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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