国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
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モモのタネはどんなかな 清書 ゴジラ
モモのタネはどんなかな?
ゴジラ
わたしはモモが大好きです。大大大好きです!!日本語学校が宿題で「なにかをしらべましょう」というテーマを出したので、モモのタネをかんさつしました。はじめてモモのタネを見たとき、「ウエッ、グニャグニャなの?」
と思ってしまいましたが、さわってみたら、かたかったのでびっくりしました。 毛穴を大きくしたような穴がたくさんあいていて、みじかい毛がちょっととびたしていました。ふってみると、カラカラ、と小さな音がしました。お父さんが
「くるみのように、中にナッツが入っているんだよ」
と教えてくれました。一度、中身を見てみたいな、と思いました。
クラスメイトにモモのタネをしょうかいするために、かわいいキャラクターを作りました。「もも犬(けん)」です。ハートをさかさにしたような形で、くいこんでいるところが鼻、目が二つ、そしてしっぽがついている生き物です。四ひき作りました。もも犬三兄弟と母!!一番年上からもも子(母)、もも助、もも吉、もも太郎です。クラスメイトもみんなよろこんでくれました。
お父さんは、けんびきょうで花ふんを見るのが好きだったそうです。ゆりや、おしろい花、ききょうなどなど・・・。いちいち形がちがうので、かんさつするのが楽しい、と言っています。
わたしも、けんびきょう、ほしいな・・・。
講評 hira
何でも楽しんで自分なりに物語を作れてしまうところがゴジラちゃんのすごいところだなあ。自分らしい作品で2008年をしめくくることができましたね。また、2009年も楽しみにしていますよ!
ぼくも一年がんばった。ふう〜。
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
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しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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