国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく。

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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

小学1・2年生   小学3・4年生   小学5・6年生   中学1・2・3年生   高校1・2・3年生

   けんか   うーた

https://www.mori7.net/oka/tennsaku.php?tori=kakoka&nenn=2009&yama=ke&tuki=01&syuu=2&page=1&y_t=y&b=&r=y  (事務局より)

   講評   takeko

かいわがたくさんはいって、とーってもじょうずに書けましたね!
それから、でんわでは、あんしょうがとってもよくできました!
「はじめにえをかく」ふたりとも、とってもいいおもちゃをもっているのですね。先生はラジコンであそんだことがないので、いちどやってみたいなあ。
「長いかいわ」Sくんとのかいわが、とてもたくさん思い出せました!このちょうしでがんばれ!
「声顔動作のようす」おこったかおで言ったことが書けました。「とちゅうの思ったこと」「かえってこないのでおこっていると思いました」ここも、そのときのようすがとてもよく書けています。そのあと、せっかくでんわしてみたのに、すぐきれたので、じぶんもおこった、というのもよくわかります。ガードマンさんもしんせつでしたね。ほんとうにじょうずに書けました!

おかあさまへ

2月6日はもうしわけありませんが、お休みします。くめっちくんとうーたくんとは、代講の先生がちがいますので、一人おわったら、いったん切って、次の電話をお待ちください。
もし、お休みするときは、はやめにご連絡ください。

毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘 
 自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
 しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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