創造と発表の新しい学力
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
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高校1・2・3年生
ボーリングに行ったこと ポチ
ぼくは前、父さんとボーリングに行きました。朝早くおきて、べんきょうをやってから行きました。まず受付で紙に名前を書いて、じ分のボールをなげるところまで行きました。それからくつをとりにいきました。そのくつをはいてボールをとりに行きました。とりにいってから、
「なげていい。」
ときいてからなげました。それで2ゲームめのせいせきは、100点でした。そのあとジュースをのんで3ゲームめをやりました。
一番スコアが高かったのが160点でそのときはまるでゆめみたいとおもいました。そのつぎが128点でした。
その168点をとったときさいしょスペアばかりとって、さいごの10とうめで3れんぞくストライクがでてかんげきしました。
お母さんにほうこくしたら、
「よかったね。それでなんでボーリングがすきなの?」
ときかれました。ぼくは
「ストライクをとれるとうれから。」
とこたえました。
こんどはみんなといっぱいあそびたいです。
講評 inoko
ポチ君、こんにちは。
2月から月曜日にお引越しですね。2月は、少しずつ長く書けるよう、話をふくらませるよう練習していきましょう。
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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