低学年から学力の基礎を作る
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
講評 kei
とれたてて、しかもオーガニックだったら、とてもおいしいでしょうね。
すてきちゃん、さすがですね。項目シールと色や音、味についてちゃんとチェックしながら書きましたね。
●はじめの絵/おいしそうな野菜が届き、家族でごちそうを作って食べている様子がうまく描けましたね。
●さいしょのせつめい/イギリスではなかなかおいしいお料理の材料が手に入らないので、オーガニックの野菜をとっているせつめいをしましたね。
●どうしてかというと/エーベルからとっていた野菜をどうしてお母さんが気に入っていなかったのか、しっかりとせつめいしました。
●会話/前の人がリバーフォードをしょうかいしてくださった時の会話、お母さんとふうこちゃんの会話などくわしく書けました。その場のようすがよくわかりますね。
●色、音、味/しんせんな野菜のようす、なまでかじってもおいしいにんじんの味をくわしくせつめいできました。読んでいる人も食べたくなると思います。
●思ったこと/ごぼうのようなふしぎなやさいはどうしてまずいですか。その、どうしても好きになれないまずさもせつめいしてみましょう。
新年早々家が水びたしになって大変なことになりました。でも、そのおかげで引っ越しをして自分の部屋が持てたし、おいしい野菜も手に入ったし、なんだかかえってラッキーなことがたくさんありますね。
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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