国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
講評 ogi
かいれちゃん、こんにちは。ランニングにまつわる話がたくさん書けましたね。
走ることはつらいことでもあるけれど、練習を重ねていくと「走れるようになること」が楽しく感じられます。そんなとても大事なことに気づいた、貴重な体験がしっかり書けました。走っている時の自分の体の変化や気持ちの変化が、実によく書けていて感心しました。
お母さんの体験談もとても良かったです。お母さんをぬいたのが年配の方たちだったということで、日頃の練習の大切さに気付きましたね。かいれちゃんの作文には、大事なことがたくさん書いてありましたよ。
動作情景の結びは、書き出しの場面に戻って「今でも」を使って書くと上手にできますよ。
先生も中学の頃、陸上部で800メートルを走っていました。走ることの楽しさもつらさも、よくわかります。もう長いこと走っていないので、今では100メートル走ったらたおれてしまうかもしれません(笑) またあのころのように走れたらいいなあ、と思います。
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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