総合選抜入試にも対応。探究学習を超えた、新しい創造発表学習。 ＡＩ時代には、知識の学力よりも、思考力、創造力、発表力の学力が重要になる。 ▶ 創造発表クラスのご案内

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　　　緊張感の良さ・悪さ　　　本因坊

　とうとう駅に着いたか。あと少しだ。
　二月一日の朝、僕はＨ駅にいた。Ａ中学校の入試だ。受験勉強は、一年程前からやってきた。この日は、その成果を出す日だ。僕にとって、ここの中学校は第二志望校だが、一日ということもあり、ドキドキする。駅を出、坂道を上る。一歩一歩確実に。大学進学予備校が、ペンつきのパンフレットを配っている。それをもらう。そして、とうとう校門まで来た。塾の先生が、激励の握手をするために、並んでいる。まるで、鳥のように。僕の室長はいないのかな？　心臓の音が伝わってくる。母が先を歩いている。
「あっ、Ｏ先生だ！」
頑張れよ、と先生がいう。この時、先生は普通の顔をしていたが、後々聞いたところによると、僕の方は、顔は緊張、手もガチガチだったそうだ。思っていたよりも、緊張していたのだ。そして、各自の受験教室へ。そこの教室には友達が二人もいた。自分の席に座る。よーし、頑張るぞ。こう思ったのが、さらに自分の体に緊張感を与えたのかもしれない。学校の先生は、リラックスリラックス、まだ試験までにはあと少し時間があるよ、という。リラックスしようとする。だが、出来ない。なぜだろう。それを邪魔しようとする大きな何かが、立ちはだかっているように感じる。そのうち、試験が始まる。集中は出来ているのだが、なかなかペンが進まない。いつもよりもどこか慎重になっている。結局、一日は落ちた。また、第一志望校だった、二日のＥ中学校も×。
　一日二日両校の結果が出た三日。僕の家では節分で豆まきが行われた。四日のとき、いままでの受験不合格の神（いわば貧乏神のようなもの）が、一日二日のように現れないようにするためだ。父も母も僕に気遣ってくれ、受験の話には一切触れなかった。
　四日。Ｓ中二次入試。電車に乗っても、緊張していない。二月の始めの二日間とは全く違う。これはいけるかも、とその時思った。とうとう受験会場へ。僕と同じ教室には、また、二人の（でも一日とは違う）塾友達がいる。一人はおとなしい子、もう一人は、いつもなんとなく騒がしい子だ。もしかしたら、僕は、二人目の子のおかげで合格を勝ち得たのかもしれない。その子は、試験中も、大きな音を立てて鼻をかむ。その上、ものは一分に一回のペースで机から落とす。もしかしたら、これがほかの受験生のペースを崩したのかもしれない。
　緊張とは、今回、自分に何をもたらしたのだろうか。緊張のせいであせっていた。『急がば回れ』という諺があるのに、それも全く考えずに。僕は、これらのことから、緊張というものは、人をあせらせ、失敗にも繋がりかねないと思った。僕は、このような経験が多いからだ。だが、本当の緊張というものは、人間にとって、どのようなことをもたらすのだろうか。僕はこう思う。緊張感により、いつもよりまじめに行動できたり、他にもさまざまなメリットがあると思う。ただ、人によっては異なるとも思う。緊張というものは、必ずどこかで僕たちのプラスに転じると思う。これからの人生、緊張がプラスに働くことがないともいえない。緊張のし過ぎははっきりいって良くない。しかし、全く緊張しないのもどうかと思う。だから、ちょうどいい緊張感で生活することが大切だと思う。
　学校への道。これが本当に長かった！

　　　講評　　　jun

　学校への道。おつかれさまでした。
　暗唱もよくがんばりました。読解問題も満点でした。さすが！