国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく。

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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

小学1・2年生   小学3・4年生   小学5・6年生   中学1・2・3年生   高校1・2・3年生

   カとハエ   くめっち

https://www.mori7.net/oka/tennsaku.php?tori=kaita&nenn=2009&yama=te&tuki=02&syuu=3&page=1&y_t=y&b=&r=y  (事務局より)

   講評   takeko

いい感想が書けました!
「三文ぬきがき」いいですね。
「前の話聞いた話」さいしょに、長文の感想が書けました。「前の話」は、前にカをいやな虫だと思っていたのですね。「カの仕事」というのはとてもいい表現です。たとえもまたまたおもしろい!
おとうとさんは、カをあまりころさないというのもおもしろいですね。
そのほかに、カは音がうるさいこと、カはたくさんかむことなど、カが人間にとって悪い点を書くことができました。
ほかにも、カは病気をうつすことがあるので、やっぱり人間は、カをたいじしたほうがいいと思います・・・。
きのう、カはいましたか? この作文を長くするには、きのうや今日、じっさいにカを見たときのようす、どこでどれくらい見たのか、などや、カによくきくものは何か、聞いた話を書くこともできますよ。

毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘 
 自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
 しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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