国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
講評 hira
ノーベル賞の田中耕一さんも失敗したことから発見をしていたとおりに、失敗しても工夫しだいで成功になるのですね。ゴジラちゃんもたくさんチャレンジしてなにか発見できそうだなあ!
第一段落 ● 題名の工夫 ◎ 中心を決める
ゴジラちゃんが面白いと思ったところがリズム良く表現できたね。コレラ菌たちのようすを会話にしてしまうところが面白かったなあ。ふしぎな変身のようすが楽しく表現できた。
第二段落 ◎ 自分だけがしたこと● たとえ● いろいろな言った
ゴジラちゃんの失敗から成功が生まれた話が書けました。サルだけれど、もしかしたら新しい種類のサルを発明してしまったのかもよ。
第三段落 ● 前の話聞いた話◎ もし…だったら
なんと、お父さんもパストゥールのような大事なお仕事をされているのですね。「失敗は成功の元」ではないですが、悪いものも使い方によってはいいものに変身するのだなあ。自分の感想がしっかり書けた。
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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