国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく。

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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

小学1・2年生   小学3・4年生   小学5・6年生   中学1・2・3年生   高校1・2・3年生

   なぜまじい   きおせ

 「まじぃー」
三大美食のキャビアを食べた。
「お母さんこれ・・・なに?」
「キャビア」
「えーーーーーっ!」
「こっこここれがさささ三大美食ーーー」
ブドウひとつブドウ
ぼくは思った美食は美味しいはずなのに・・・・・すごぉーーーいまずかった・・・。
カッターで毛をカッター
「へー美食はまずいんだー」
僕は今度もう一回挑戦したいです。

   講評   miri

 きおせくん。パソコン入力に挑戦したのに、かなりスムーズに入力できていますね。
 項目も3つも入りました。

 美食といえども、人それぞれ好みがありますから、必ずしもおいしいと感じるわけではないのですね。

 この調子でパソコン入力の字数を増やし、内容を充実させていきましょう。

 そのためには、事前の準備が必要です。毎週、課題フォルダを見て、書く内容を考えてきてくださいね。

                    

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 しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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