創造と発表の新しい学力
総合選抜入試にも対応。探究学習を超えた、新しい創造発表学習。
AI時代には、知識の学力よりも、思考力、創造力、発表力の学力が重要になる。

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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

小学1・2年生   小学3・4年生   小学5・6年生   中学1・2・3年生   高校1・2・3年生

   感想文   くるちゃん

https://www.mori7.net/oka/tennsaku.php?tori=kameyu&nenn=2009&yama=sa&tuki=04&syuu=3&page=1&y_t=y&b=&r=y  手書き原稿

   講評   jun

 はじめてのかんそう文でしたが、しっかりした構成(こうせい)で書いていくことができました。かんそう文はむずかしいのによくがんばりましたね。

<第一段落(だいいちだんらく)>
 まず、この長文を読んで、いちばんおどろいたことが書けました。やしの実が海をたびしているとはびっくりしてしまいますね。
<第二段落(だいにだんらく)>
 にた話は、ビニールぶくろを使って、ホウセンカのたねをとった話が書けました。これはぴったりのにた話ですね。「まるで赤ちゃんのうんちをとっているよう」というたとえも使えました。
<第三段落(だいさんだんらく)>
 「もしわたしが鳥だったら……」と、想像(そうぞう)したことが書けました。
 「もしわたしが鳥だったらなあ……」と書かれていますが、もし鳥だったらどうなっていたかまで書くとわかりやすくなりますよ。
<第四段落(だいよんだんらく)>
 さいごは、長文の話にもどって、思ったことが書けました。植物は、自分では動けないので、いろいろと種をまくくふうをしているのですね。

☆字数もよくがんばりました。
                               

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