低学年から学力の基礎を作る
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
食べたかったクジラとイチジク チャレンジ
「あっ、クジラとイチジクだ。」
「ぼくが食べたことがないものが二つもある。」
「でもクジラとイチジクのみそあえってへんななまえだな。」
ぼくは三年生のころまでクジラとイチジクを食べたことがありませんでした。でもみんなが
「おいしいよ。」
と言っていたので食べたくなりました。
きゅうしょくのときにぼくが一番さいしょにクジラとイチジクのみそあえをたべて
「おいしいよ。」
と言ったらみんなもたべはじめました。
くばられたときに友達が
「まるでどろみたい。」
と言っていました。
僕の友達はそれが気に入ったようで二、三かいおかわりして
「もっとくいたかったな。」
と言っていました。
でもぼくは
クジラとイチジクはいっしょじゃなくてべつべつがよかったな。」
と心の中で思いました。
講評 yoo
チャレンジくん、こんにちは。
今月の清書は、パソコンから送ってくれましたね。かぎかっこや句読点もしっかり入力できました。とても上手です。たいへんよくできました。(^o^)/
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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