国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく。

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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

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   たんぽぽ・ヤシの実・ほうせんかのたね   ボリス

 わたしは、あんしょうのもんだいを読みました。その文は、二年生の国語「たんぽぽのちえ」でやったこととまったくといっていいぐらい同じないようでした。
 一ばんたんぽぽが楽しそうだなと思ったのは、空の空中りょ行でした。たんぽぽにとっては、たねがおちたところに花をさかせるのだから、たんぽぽにとってたねがどこにおちるのかがドキドキなのかな、と思いました。
 ヤシの実は海をたびすると書いてありました。まるで海に手紙をながして、ほかの島の人がひろったりするのににているなと思いました。
 一ばんがっかりしたのは、ほうせんかのたねをとろうとしたときに、しほうはっぽうにとびちってしまうことです。またとびちっておちたところにめが出るのかな、とわたしは思いました。けれども、もしもとびちったところが道ろだったら、せっかくめが出たのに、車などにふみつぶされたらかわいそうだなと思いました。

   講評   hutu

 新しい項目、新しい課題。大変ですが、とてもがんばっていますね。来月もいっしょにいろいろお話しできるのが楽しみです。


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 しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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