国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく。

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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

小学1・2年生   小学3・4年生   小学5・6年生   中学1・2・3年生   高校1・2・3年生

   お手つだい   元気っ子☆

https://www.mori7.net/oka/tennsaku.php?tori=kikimo&nenn=2009&yama=sa&tuki=05&syuu=1&page=1&y_t=y&b=&r=y  手書き原稿

   講評   jun

 キャベツを切る音で書き始めることができました。シャキシャキと気持ちよく切っていますね。サラダは、簡単なお料理のように思われがちですが、いろいろな野菜を細かく切らなければならないので、手間がかかりますよね。でも、グループのみんなで力を合わせて作ったサラダはおいしくできあがったことでしょう。
 お姉さんがつくったちくぜんの話も書くことができました。「まるでビックリマークみたい」というたとえが入りましたが、どうしてビックリマークみたいだったのかな? お姉さんが一生けんめい作ったのに、この世で一番まずそうというのは、ちょっとかわいそうだと思うのですが……(笑)。
 これからも、家族のみんなによろこんでもらえるように、いろいろなお料理に挑戦(ちょうせん)してみてくださいね。

▲音を書くときは、カギかっこを使わなくていいですよ。
                              

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 しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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