創造と発表の新しい学力
総合選抜入試にも対応。探究学習を超えた、新しい創造発表学習。
AI時代には、知識の学力よりも、思考力、創造力、発表力の学力が重要になる。

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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

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   インド人と日本人   くるちゃん

https://www.mori7.net/oka/tennsaku.php?tori=kameyu&nenn=2009&yama=sa&tuki=05&syuu=3&page=1&y_t=y&b=&r=y  手書き原稿

   講評   jun

 まず、この長文を読んで、一番ふしぎに思ったことが書けました。「一番思ったことは……」は、「一番ふしぎに思ったことは……」とすると、意味(いみ)がよくわかるようになります。
 インド人が牛にゅうものまないのだとしたら、せがのびないと考えたところは、くるちゃんらしくてとてもいいですよ。
 似た話は、インド人と日本人との食べ方のちがいについて書くことができました。
 もし、くるちゃんがインド人だったらどうなっているか、想像(そうぞう)もつかないのですね。インドに生まれていたら、インドの習慣(しゅうかん)にしたがって、手で食べ物を食べていたのではないでしょうか。
 それにしても、牛が神さまのかりのすがたとは、びっくりしてしまいますね。

          

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 しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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